تسعى جامعة شقراء إلى التميز في الأداء وتحسين مخرجاتها بتعزيز ونشر مبادئ الجودة وتأسيس نظام متكامل للجودة في الجامعة وفقاً لمتطلبات الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي، ويأتي تنفيذ هذا المشروع ضمن توجه الجامعة لتأسيس نظام إداري وتعليمي مؤسسي واضح المعالم ومتكامل في ممارساته لضمان جودة الأداء سواء في القاعة الدراسية أو في المكتب الإداري أو في المعمل والمختبر.

ويذكر معالي الدكتور سعيد بن تركي الملة أن جامعة شقراء عزمت على الأخذ بمنهج الجودة ليس لأجل الاعتماد الأكاديمي واجتياز عمليات التقييم وإنما بهدف بناء نظام مؤسسي متكامل يرفع من مستوى الأداء في ممارسات منسوبي الجامعة ليصل إلى مستوى الإحسان في كل الأعمال الإدارية والأكاديمية؛ ذلك أن الجودة في أساسها مبدأ شرعي ومنهج إداري لأعمالنا وممارساتنا، وهذا التوجه هو وسيلتنا في أداء مسؤولياتنا وإبراء ذمتنا والوفاء بالعهد والأمانة التي تحملناها بقبولنا أن نكون مسؤولين عن أبنائنا الطلاب.
وأشار معاليه إلى أن الدعم الذي تلقاه التعليم العالي في عهد خادم الحرمين الشريفين ـ سلمه الله ــ يؤكد مدى أهمية تكوين رأس المال البشري في استراتيجيات الحكم والإدارة السعودية، وهذا ما يعزز تنافسية وطننا الغالي ويقوي تنميته، فالقوة الآن ليست في العدة والعتاد فقط بل إنها تجاوزتها لتكون قوة الاقتصاد. والاقتصاد لن يكون قوياً إن لم تكن هناك موارد بشرية وطنية تدعمه وتنهض به وتفتح له الأفق . والموارد البشرية إن لم تجد تعليماً مرموقاً متميزاً فلن تتمكن من تمكين مهاراتها وصقل قدراتها. وكانت جامعة شقراء قد أطلقت مشروع تنفيذ الجودة في كافة وحداتها في بداية هذا العام في اتجاه منها لتطوير الأداء وتحسينه وتوكيد جودته، ويتضمن المشروع عدداً من المراحل تهدف إلى

بناء نظام الجودة ونشر ثقافتها في كلياتها وفق معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي ، ومن ذلك تأسيس لجان الجودة بالجامعة والكليات والأقسام والعمل على توصيف البرامج والمقررات.

وتعمل وحدة التطوير وجودة البرامج التعليمية على تعزيز ممارسات منسوبي الجامعة من أكاديميين وإداريين في تطبيقات الجودة من خلال تنمية مهاراتهم وفق المعايير العالمية للجودة، بالتدريب : حيث يشارك أعضاء هيئة التدريس في البرامج التدريبية وورش العمل التي تنظمها جامعة شقراء أو الهيئة الوطنية للتقييم والاعتماد الأكاديمي، أو بالتعاون : مع الجامعات السعودية وقد تجاوز عدد المشاركين 500 عضو هيئة تدريس في ما يقارب عشرين برنامجاً تدريبياً في موضوعات متنوعة ما بين مهارات التدريس الجامعي وتطبيقات الجودة والتقويم والاعتماد والمهارات الإدارية باللغتين العربية والإنجليزية، وشارك في تقديمها عدد من الخبراء العالميين والعرب والسعوديين.

كما نظمت الجامعة مجموعة من البرامج الاحترافية المتقدمة لتطوير الأداء ومن ذلك برنامج متخصص لإعداد المراجعين الداخليين شارك فيه( 40 )من أعضاء هيئة التدريس الرجال والنساء، وبرنامج آخر في التخطيط الاستراتيجي شارك فيه ( 30 )من أعضاء هيئة التدريس، وبرنامج متخصص في توصيف البرامج والمقررات استفاد منه ( 100 )من أعضاء هيئة التدريس الرجال والنساء، وبرنامج في تقارير البرامج والمقررات استفاد منه (80 )من أعضاء هيئة التدريس.

وقد أعدت وحدة التطوير وجودة البرامج التعليمية خطة من ثلاثة مراحل لتأسيس نظام الجودة تضمنت المرحلة الأولى نشر ثقافة الجودة بين منسوبي الجامعة لتكون منهجاً لهم في أدائهم، وتأسيس عمادة للجودة والاعتماد الأكاديمي، وتأسيس وحدات للجودة في الكليات وتدريب مسؤوليها مع إعداد فرق المراجعة والتقييم الداخل وإعداد الدراسات الذاتية، بينما تعمل المرحلة الثانية على الاستمرار في نشر ثقافة الجودة وإعداد الخطط الاستراتيجية والتنفيذية وتجهيز متطلبات الاعتماد الأكاديمي وإجراء المراجعة والتقييم الذاتي الداخلي، فيما يتم في المرحلة الثالثة الإعداد والتحضير للاعتماد الأكاديمي من قبل المراجعين الداخليين والخارجيين لإجراء التقويم المؤسسي والبرامجي.