أقرَّت وزارة التعليم عدم إشراك المرشد الطلابي في تنفيذ الإجراءات العقابية على الطلاب الذين لديهم مشكلات سلوكية؛ وذلك لتعارضها مع الدور الإرشادي الذي يهدف لتعديل سلوك الطالب.

وأوضح الدليل التنظيمي والإجرائي لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية، أن دور المرشد الطلابي يأتي بعد تنفيذ الإجراءات العقابية على الطالب، ليقوم المرشد بدراسة حالة الطالب وعلاجها والتعاون مع المحيطين بالحالة لتحقيق توافق الطالب مع البيئة التربوية.

وأشارت الوزارة بحسب صحيفة “عكاظ” إلى أنه إذا تم نقل الطالب ذي المشكلة السلوكية إلى مدرسة أخرى، فإن المدرسة المنقول إليها تتعامل معه في المشكلات السلوكية التي يرتكبها ابتداءً من الإجراء الأول.

وأضافت أنه إذا ارتكب الطالب في نهاية العام الدراسي مشكلة من مشكلات الدرجتين الثالثة والرابعة، التي يتم فيها النقل إلى مدرسة أخرى، فإن الإجراء يطبق في العام الدراسي الذي يليه.